用程式啟動孩子的未來 – 蘇文鈺
普及式的程式教育可行嗎？
未來的世界將是程式思維主導的年代嗎？AlphaGo程式人機大戰，到底人腦厲害，還是電腦厲害？爭辯無法定論，但必須承認程式無處不在！不只是娛樂，包括食、衣、住、行各方面，人類已不斷地被程式設計著。未來世界，程式撰寫能力的掌控，是否也是一種權力的掌握？
程式教育在西方
歐巴馬在年初宣布，美政府3年內將投入40億美元資金，讓電腦科學技能深入在美國基礎教育中。此外，約有九成的美國家長，希望孩子可以學電腦。為什麼？因為在過去幾年，美國境內跟程式有關的工作，每隔數年就以兩倍數成長。另一方面，身處歐洲的英國則是宣布，從小學就要進修兩種語言，分別是英語和程式語言！
反觀臺灣教育，我們選擇用甚麼樣的方式與國際接軌？另一個問題是，如果我們想「開始改變」我們的教育模式，是否就能如願以償？
演算法思維在臺灣能成功發酵嗎？
成大資工蘇文鈺教授帶著學生，三年來與偏鄉的弱勢孩子互動，希望讓程式思維或說演算法思維的教育，落實在一群學習弱勢的孩子身上。這些學生學科成績看起來不靈光，但竟然能完成無人自動車的控制程式！更甚之，因為投入程式課程，逐漸意識到其他英文或數學學科學習的需求。
學習的關鍵，最重要、也最困難的，不就是學習動機嗎？但這些課後的活動，卻成功地引發了孩子們的興趣。這就是蘇教授帶學生設計的，以學習者為主、專案與遊戲導向的程式教育方案。引發我們思考的是，類似的教育模式，若在資源最少的地方實驗成功了，那麼整個臺灣，可否也找到自信，改變以考試為主的教育方式。
